典型文献
基于深度学习的高中英语课堂引导问题探究
文献摘要：
分析高中英语课堂引导问题.结合实例,探究如何构建基于深度学习的高中英语课堂.认为只有优化高中英语课堂学习引导方式,让学生在英语课堂探究中达到深度学习效果,才能改变高中英语课堂中"重符号,轻意义""重结果,轻过程""重实用,轻深度"的教学引导问题,改变当下高中生的英语学习状态,让其真正在英语课堂中形成英语学科核心素养,提升英语综合素质.
文献关键词：
高中英语;深度学习;英语课堂;课堂引导
中图分类号：
作者姓名：
李飞
作者机构：
400700,重庆,重庆市朝阳中学
文献出处：
引用格式：
[1]李飞-.基于深度学习的高中英语课堂引导问题探究)[J].英语教师,2022(05):13-15,19
A类：
B类：
高中英语课堂,课堂引导,问题探究,课堂学习,引导方式,课堂探究,中达,教学引导,高中生,英语学习,学习状态,英语学科核心素养
AB值：
0.193865
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