典型文献
基于学习活动观的高中英语以读促写教学研究
文献摘要：
遵循英语学习活动观,围绕Great People主题,依托课内外、口头与书面、视频等多模态语篇,通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的一系列活动,引导学生深入探究主题语境,探究高中英语以读促写的教学范式,即初探主题,学习理解,以读备写;聚焦主题,运用实践,以说导写;升华主题,迁移创新,以写育人.认为在高中英语以读促写教学中,教师要实现语言、内容和思维的统一,使学生认知实现由低层次向高层次螺旋式发展.
文献关键词：
高中英语;以读促写;英语学习活动观;主题语境
中图分类号：
作者姓名：
袁丹纯
作者机构：
528400,广东 中山,广东省中山市龙山中学
文献出处：
引用格式：
[1]袁丹纯-.基于学习活动观的高中英语以读促写教学研究)[J].英语教师,2022(04):50-52,61
A类：
B类：
高中英语,以读促写,英语学习活动观,Great,People,课内外,口头,书面,多模态语篇,学习理解,迁移创新,主题语境,教学范式,聚焦主题,运用实践,以写育人,学生认知,低层次,螺旋式
AB值：
0.317362
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