典型文献
学科核心素养视域下高中英语阅读教学探究
文献摘要：
分析《课程标准》提出的当代学生应具有适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.剖析当前高中英语阅读教学存在的问题.认为掌握语类结构,培养语类意识;基于语篇教学,培养语篇能力;采用任务型阅读教学法,鼓励学生参与课堂;打造"学生中心"课堂,拓展阅读渠道;掌握阅读策略,提高阅读技能等能够提高高中英语阅读教学效果,进而实现学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养的培养.
文献关键词：
高中英语;阅读教学;核心素养;语篇能力
中图分类号：
作者姓名：
郝会敏;罗毅
作者机构：
316022,浙江舟山,浙江海洋大学师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]郝会敏;罗毅-.学科核心素养视域下高中英语阅读教学探究)[J].英语教师,2022(03):70-72,76
A类：
B类：
核心素养视域下,高中英语阅读教学,教学探究,课程标准,终身发展,必备品格,关键能力,教学存在,语类结构,语类意识,语篇教学,语篇能力,任务型阅读,学生参与,学生中心,拓展阅读,阅读渠道,阅读策略,阅读技能,语言能力,文化意识,思维品质,英语学科核心素养
AB值：
0.316062
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