典型文献
基于教材插图的问题设计策略探究——以沪教版初中英语教材为例
文献摘要：
教材插图作为可视化文本是课程的重要组成部分,蕴含大量信息.从教学角度介绍英语教材插图在阅读教学中的功能,即激趣导入、演示解释和增强理解.以沪教版初中英语教材中的阅读文本插图为例,详细阐释基于教材插图的问题设计策略、目的和具体操作,即插图观察法,设计启发性问题,感知文章内容;插图分析法,设计分析性问题,厘清文章脉络;插图对比法,设计推断性问题,捕捉隐含信息,从而实现教材插图承载的价值,培养学生的思维能力.
文献关键词：
初中英语;教材插图;问题设计
中图分类号：
作者姓名：
王娜娜;徐雯娟
作者机构：
518172,广东深圳,广东省深圳市龙岗区教师发展中心;518172,广东深圳,广东省深圳市龙岗区天誉实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]王娜娜;徐雯娟-.基于教材插图的问题设计策略探究——以沪教版初中英语教材为例)[J].英语教师,2022(03):66-69
A类：
B类：
教材插图,问题设计,设计策略,策略探究,沪教版,初中英语教材,阅读教学,激趣,演示,阅读文本,具体操作,观察法,启发性,文章内容,设计分析,分析性,对比法,隐含信息
AB值：
0.262784
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