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新时代中小学劳动课程教师培育的价值意蕴和实践路径
文献摘要：
新时代劳动课程教师培育是中小学劳动课程充分发挥育人价值的迫切需要,是加强中小学劳动课程教师队伍建设的根本需求.目前,中小学劳动课程在师资方面存在师资结构不稳定、教师教学基础较薄弱、教师课程实施能力亟待提高等问题.为培育新时代中小学劳动课程教师,须进一步明确未来劳动课程教师专业发展路径,结合职前、入职、在职三个发展阶段,构建以师范院校为主体、高水平综合大学参与,以各级教育行政机构和教研机构为纽带,以中小学为实践基地的一体化培育体系.
文献关键词：
中小学劳动课程教师培育;价值意蕴;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
黄道鸣;杨悦;崔世泉
作者机构：
华南师范大学教师教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]黄道鸣;杨悦;崔世泉-.新时代中小学劳动课程教师培育的价值意蕴和实践路径)[J].中国教师,2022(10):32-35
A类：
中小学劳动课程教师培育
B类：
新时代中小学,价值意蕴,蕴和,代劳,育人价值,教师队伍建设,资方,师资结构,教师教学,教学基础,教师课程实施能力,教师专业发展路径,职前,师范院校,综合大学,各级教育,教育行政,行政机构,教研机构,实践基地,一体化培育,培育体系
AB值：
0.212454
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