典型文献
家校合作推动中小学生态文明教育
文献摘要：
家庭教育是弥补和增强学校生态文明教育实施效果的重要手段和重要渠道.基于面向家长的问卷调查,发现学校主导的生态文明教育家校合作活动进展良好:大多数家长认可学校的生态文明教育效果;生态文明素养较高的家长能够有效配合和支持学校生态文明教育;家长参与学校生态文明教育活动的形式内容呈现多渠道、多样化态势.但同时中小学生态文明教育的家校合力尚显不足,具体表现为家长在共育活动中存在角色缺位,学校也未能充分发挥其主导作用.为完善中小学生态文明教育"全程育人"和"全方位育人"的有效途径,还需学校系统构建生态文明教育长效机制,确保家校共育的科学性和整体性;全社会共同营造家庭生态文明教育良好氛围,实现家校共育的一致性和延续性.
文献关键词：
家校合作;中小学生态文明教育;行动策略
中图分类号：
作者姓名：
刘晓楠
作者机构：
中国教育科学研究院,北京 100088
文献出处：
引用格式：
[1]刘晓楠-.家校合作推动中小学生态文明教育)[J].大连教育学院学报,2022(04):49-52
A类：
B类：
家校合作,中小学生态文明教育,家庭教育,学校生态,学校主导,教育家,作活,数家,可学,教育效果,生态文明素养,家长参与,教育活动,形式内容,内容呈现,多渠道,家校合力,共育活动,全程育人,全方位育人,学校系统,系统构建,教育长,保家,家校共育,良好氛围,延续性,行动策略
AB值：
0.281046
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