典型文献
2022年西藏自治区学考物理学科分析
文献摘要：
2022年是西藏实行学考第二年,也是全国在义务教育阶段全面推行"双减"工作的重要之年.西藏结合学生实际情况及时采取合理举措在全区范围全面落实"双减"工作,并高度关注新发布的《义务教育物理课程标准(2022)》,用其中的核心思想来指导学考命题工作.2022年西藏自治区初中学业水平考试物理命题在总体设计上既有守正也有创新,较好地体现了义务教育物理课程标准的理念,注重体现学考对义务教育阶段学习水平的"检测性"和"选拔性"的双重功能,兼顾导向性、基础性、应用性、探究性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何钊;李朝祥;杜瑞
作者机构：
西藏林芝市第一中学;西藏拉萨市城关区教师培训中心;西藏民族大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]何钊;李朝祥;杜瑞-.2022年西藏自治区学考物理学科分析)[J].西藏教育,2022(11):36-38
A类：
B类：
西藏自治区,学考,物理学科,学科分析,第二年,义务教育阶段,全面推行,双减,之年,学生实际,义务教育物理课程标准,核心思想,想来,初中学业水平考试,物理命题,总体设计,学习水平,选拔性,导向性,探究性
AB值：
0.297778
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