典型文献
医学科研设计与训练课程中学生科研创新能力提升探索
文献摘要：
目的:讨论短学期中开设的医学科研设计与训练课程对提升医学生科研创新能力的作用.方法:通过自制问卷匿名调查的形式调查34名参与并完成该课程的医学生,统计分析得出学生在该课程中阅读科学文章和培养科研创新能力的情况.结果:本课程能够提升医学生阅读能力,91.18％的同学可以阅读科学文献,理解其中的重要观点,并能清楚地向他人解释文中要点,进而了解科学前沿;超过91％的学生认为本课程能培养实验操作技能、启发科研兴趣;58％的同学有信心申报科研训练项目,42.9％同学在积极准备申报新一年的大学生创新创业项目.结论:本课程能提高医学生对医学基础研究的认识,激发学生参与科研的积极性,培养学生的科学探索精神和创造力,为培养医学生科研创新能力提供有益参考.
文献关键词：
科研创新能力;医学生;医学科研设计与训练
中图分类号：
作者姓名：
吴晓明;谢晓丽;贾舒婷;盛苗苗
作者机构：
昆明理工大学医学院,云南 昆明 650500
文献出处：
引用格式：
[1]吴晓明;谢晓丽;贾舒婷;盛苗苗-.医学科研设计与训练课程中学生科研创新能力提升探索)[J].科教导刊,2022(12):45-47
A类：
医学科研设计与训练
B类：
训练课,中学生,学生科研,科研创新能力,创新能力提升,医学生,匿名,学生阅读能力,科学文献,重要观点,楚地,释文,科学前沿,实验操作,操作技能,科研兴趣,科研训练,训练项目,大学生创新创业项目,高医,医学基础,学生参与,科学探索,探索精神
AB值：
0.24214
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