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"三学"课堂的育人智慧解读——以李庾南老师"三角形"新授课为例
文献摘要：
"三学"(学材再建构、学法三结合、学程重生成)是全国教书育人楷模、特级教师李庾南老师的教学核心思想,旨在推广"自学·议论·引导"教学法.本文撷取李庾南老师"三角形"新授课这一案例,赏析如何巧妙利用知识、方法及思维等方面的联系,提升学生的抽象、推理能力以及心智水平.
文献关键词：
"三学"课堂;李庾南;育人智慧
中图分类号：
作者姓名：
龚震
作者机构：
江苏省南通市启秀中学 226006
文献出处：
引用格式：
[1]龚震-."三学"课堂的育人智慧解读——以李庾南老师"三角形"新授课为例)[J].中学数学月刊,2022(02):40-41,52
A类：
B类：
三学,育人智慧,李庾南,三角形,新授课,学材再建构,三结合,学程,重生,全国教书育人楷模,特级教师,教学核心,核心思想,自学,议论,撷取,一案,赏析,推理能力,心智
AB值：
0.410118
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