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基于理性思维和感性思维交融的"勾股定理"教学研究
文献摘要：
数学是一门科学,也是一门艺术.一方面,数学知识具有严谨性,对逻辑推理和运算技能具有较高要求;另一方面,数学知识也蕴含在感性的素材中.因此,有效的数学教学应该在理性认识中加入感性的活动,做到理性与感性的交融,通过理性分析帮助学生理解概念和本质、借助感性活动助力学生更上一层,让学生在获取数学知识的过程中提高学习兴趣,提升数学素养.本文以勾股定理的教学为例,说明理性思维与感性思维交融的途径.
文献关键词：
理性思维;感性思维;勾股定理
中图分类号：
作者姓名：
陈杰宇;侯恩冉
作者机构：
淮北师范大学数学科学学院 235000
文献出处：
引用格式：
[1]陈杰宇;侯恩冉-.基于理性思维和感性思维交融的"勾股定理"教学研究)[J].中学数学月刊,2022(02):19-21
A类：
B类：
理性思维,感性思维,勾股定理,门科,数学知识,严谨性,逻辑推理,数学教学,理性认识,理性与感性,理性分析,理解概念,感性活动,更上一层,提高学习兴趣,数学素养,明理
AB值：
0.366775
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