典型文献
高职财经类专业现代学徒制:"校企阶段性双轨交互式"人才培养模式实践路径研究
文献摘要：
现代学徒制是推动产教融合、校企合作,提升现代职业教育质量的重要举措.基于在财经类专业现代学徒制试点面临的困境与缺失进行深入分析,提出"校企阶段性双轨交互式"现代学徒制人才培养模式,设立"基础层、运营层、经营层"三个层级职业梯、构建"1+1+3"的N课程体系、打造多层融合型教师团队、建立"企业-学校"双向岗位认证评价体系,形成完善的改革体系,并以重庆财经职业学院为案例,总结实践成效.最终在理论研究与实践检验基础上总结性提出高职院校财经类专业实施现代学徒制改革的有效路径.
文献关键词：
现代学徒制;财经类专业;"校企阶段性双轨交互式"人才培养模式
中图分类号：
作者姓名：
杨小兰;韩春燕;马建国;郭帅
作者机构：
重庆财经职业学院,重庆 402160
文献出处：
引用格式：
[1]杨小兰;韩春燕;马建国;郭帅-.高职财经类专业现代学徒制:"校企阶段性双轨交互式"人才培养模式实践路径研究)[J].邢台职业技术学院学报,2022(03):56-59,78
A类：
B类：
财经类专业,双轨,轨交,交互式,产教融合,校企合作,现代职业教育,职业教育质量,现代学徒制试点,现代学徒制人才培养模式,基础层,运营层,经营层,1+1+3,融合型,教师团队,职业学院,结实,实践成效,实践检验,总结性,高职院校财经类
AB值：
0.258158
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