典型文献
张伯苓"爱国三问"的教育意蕴及其当代价值
文献摘要：
作为我国近代著名的爱国主义教育家,张伯苓终其一生积极践行教育救国.他于1935年9月17日在南开大学开学典礼上提出发人深省的"爱国三问",激发师生的爱国斗志,影响极其深远.在当今世界正在经历的百年未有之大变局中,中国持续快速发展,中华民族伟大复兴不断前进,成为稳定世界格局的主要力量.通过用当代眼光审视张伯苓的"爱国三问",深入分析其形成的时代背景与具体的实践基础,寻找其中的教育意蕴,并结合当下国情运用到当前的爱国主义教育之中,让当代青少年形成更明确的身份认同感;弘扬爱国主义主旋律,培育青少年学生的家国情怀;明确责任担当,践行青少年的报国之志.
文献关键词：
张伯苓;爱国三问;爱国主义;爱国主义教育;教育意蕴;当代价值;南开大学
中图分类号：
作者姓名：
张琪琪;马香莲
作者机构：
宝鸡文理学院 教育学院,陕西 宝鸡 721013
文献出处：
引用格式：
[1]张琪琪;马香莲-.张伯苓"爱国三问"的教育意蕴及其当代价值)[J].成都师范学院学报,2022(06):78-83
A类：
爱国三问
B类：
张伯苓,教育意蕴,当代价值,爱国主义教育,教育家,终其一生,教育救国,南开大学,开学典礼,发人深省,斗志,不断前进,世界格局,眼光,实践基础,身份认同感,主旋律,青少年学生,家国情怀,明确责任,责任担当,报国
AB值：
0.228755
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