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基于专业发展阶段特征的小学校长分层培训体系探析
文献摘要：
针对当前的小学校长培训尚未基于校长专业发展阶段构建系统的、递进式的分层培训体系而导致的培训层次不够清晰等问题,依据校长专业发展理论和校长成长规律,将小学校长的专业发展过程分为四个相对独立又相互衔接的阶段:适应期、成长期、成熟期和创新期.在此基础上,从小学校长专业发展阶段特征和成长需求两方面,分析了各个专业发展阶段小学校长的培训内容,构建了从新任校长到教育家型校长的连续一贯的分层阶梯式培训体系.
文献关键词：
小学校长;专业发展;分层培训;职业角色;卓越校长;专家型校长;教师培训
中图分类号：
作者姓名：
张美兰
作者机构：
泉州幼儿师范高等专科学校 继续教育学院,福建 泉州 362600
文献出处：
引用格式：
[1]张美兰-.基于专业发展阶段特征的小学校长分层培训体系探析)[J].成都师范学院学报,2022(06):71-77
A类：
B类：
专业发展阶段,阶段特征,小学校长,分层培训,培训体系,校长培训,校长专业发展,建系,递进式,发展理论,长成,成长规律,适应期,成长期,成熟期,成长需求,培训内容,新任校长,教育家型校长,一贯,阶梯式,职业角色,卓越校长,专家型校长,教师培训
AB值：
0.330246
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