典型文献
婴幼儿家庭教育期望对亲子互动的影响——基于中国家庭追踪调查的实证分析
文献摘要：
家庭是影响婴幼儿发展的关键因素.选取2018年中国家庭追踪调查数据,结合实证分析所获得的证据,探讨0～6岁婴幼儿家庭教育期望对亲子互动的影响.研究发现:当前我国0～6岁婴幼儿家庭教育期望处于较高水平,亲子互动略低于中等水平.0～3岁婴幼儿年龄和家庭教育期望显著正向影响亲子互动,而婴幼儿性别不会对亲子互动产生显著影响.3～6岁幼儿年龄、性别均不会影响亲子互动,家庭教育期望显著正向影响亲子互动.据此提出建议:家庭教育期望应保持在合理且适度的区间内;和谐亲子关系有赖于亲子互动频率的增加;多途径学习育儿方式提升亲子互动水平;适宜的教育支持有助于增强家庭育儿能力.
文献关键词：
0~6岁婴幼儿;0~3岁婴幼儿;3~6岁幼儿;家庭教育期望;亲子互动;家庭追踪调查;家庭教育
中图分类号：
作者姓名：
孙瑞敏;李爱秋
作者机构：
沈阳师范大学 学前与初等教育学院,辽宁 沈阳 110034
文献出处：
引用格式：
[1]孙瑞敏;李爱秋-.婴幼儿家庭教育期望对亲子互动的影响——基于中国家庭追踪调查的实证分析)[J].成都师范学院学报,2022(06):44-51
A类：
婴幼儿家庭教育
B类：
家庭教育期望,亲子互动,中国家庭追踪调查,幼儿发展,岁婴幼儿,略低于,中等水平,亲子关系,有赖于,多途径,育儿,动水,教育支持
AB值：
0.101447
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