典型文献
未来教师的工作创新、跨界与重塑
文献摘要：
人工智能已成为全球引领教育变革创新的战略性技术,如何推动教师主动探索应用人工智能等新技术进行自适应教育,成为当前的研究热点.教师作为未来教育教学工作创新主体,既要发挥基于人工智能协作的创新意识,更要面对AI环境的创造力培养,必须与来自不同领域的专家学者进行多元交互,积极跨界,重塑自身的工作态度、角色和工作效能.面对发展迅猛的复杂技术,以及人机协同共存、共融、共生发展的真实需求,未来教师应转变和提升对智能技术的应用意识与能力,从而获得更高的发展动力,体现自我价值.
文献关键词：
人工智能;教育生态系统;未来教师专业发展;工作重塑
中图分类号：
作者姓名：
杨韵莹;罗泽兰;董艳
作者机构：
墨尔本大学教育研究生院,墨尔本3010;北京师范大学教育技术学院,北京100875
文献出处：
引用格式：
[1]杨韵莹;罗泽兰;董艳-.未来教师的工作创新、跨界与重塑)[J].开放教育研究,2022(01):43-50
A类：
未来教师专业发展
B类：
工作创新,引领教育,教育变革,变革创新,主动探索,探索应用,适应教育,教师作为,未来教育,教学工作,创新主体,创新意识,创造力培养,多元交互,工作态度,工作效能,杂技,人机协同,共融,共生发展,教师应,应转,应用意识,发展动力,自我价值,教育生态系统,工作重塑
AB值：
0.428898
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