典型文献
构建数字化音乐课堂增强小学音乐课堂趣味性
文献摘要：
在现代基础教育事业不断创新改革的过程中,如何增强音乐课程内容的直观性、推动小学音乐课程的有效创新,成为众多小学音乐课程教师所要重点思考的问题之一.教师开展高效的音乐课程教学活动不仅能够有效拓展学生的音乐知识,而且还能够促进学生艺术审美能力和思维能力的发展.那么在现代信息技术不断发展的过程中,推动信息技术与音乐课程教学活动的有效融合,构建数字化的音乐课堂,成为当前小学音乐课程教师进行课程创新的重要形式[1].基于此,教师要在课程中推行数字化的音乐教学模式,在增强小学音乐课程内容直观性的基础上,提升小学音乐课程的趣味性.因此,主要研究小学音乐数字化课堂的构建路径,以期提升小学音乐课程教学实效.
文献关键词：
小学音乐教学;数字化课堂;教学实效
中图分类号：
作者姓名：
王岩彦
作者机构：
黑龙江教师发展学院,哈尔滨150080
文献出处：
引用格式：
[1]王岩彦-.构建数字化音乐课堂增强小学音乐课堂趣味性)[J].黑龙江教师发展学院学报,2022(12):72-74
A类：
B类：
小学音乐课堂,趣味性,基础教育,创新改革,强音,直观性,有效创新,课程教师,所要,音乐课程教学,音乐知识,艺术审美,审美能力,有效融合,课程创新,容直,音乐数字化,数字化课堂,构建路径,教学实效,小学音乐教学
AB值：
0.212981
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