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基于课程思政的护理心理学课程教学设计——以不同类型患者的心理特征与心理护理为例
文献摘要：
基于立德树人根本任务,结合护理心理学课程特点,以不同类型患者的心理特征与心理护理为例进行教学设计,将课程思政有机融入线上+线下三阶段混合式教学模式中,为护理心理学课程思政提供思路.
文献关键词：
护理心理学;课程思政;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
李明芳
作者机构：
重庆三峡医药高等专科学校,重庆 404120
文献出处：
引用格式：
[1]李明芳-.基于课程思政的护理心理学课程教学设计——以不同类型患者的心理特征与心理护理为例)[J].卫生职业教育,2022(11):43-45
A类：
B类：
护理心理学,心理学课程,课程教学设计,心理特征,心理护理,课程特点,有机融入,三阶段混合式教学,混合式教学模式
AB值：
0.237994
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