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基于"互联网+教育"的情景模拟教学模式探究
文献摘要：
目的 探讨基于"互联网+教育"的情景模拟教学模式在儿科护理教学中的应用效果.方法 选取50名护生分为对照组和实验组,在儿童肾活检术教学中,对照组采用传统教学模式,实验组采用基于"互联网+教育"的情景模拟教学模式.教学结束后,对两组理论成绩、技能考核成绩、教学效果评价进行比较,并对实验组信息获取能力进行调查分析.结果 实验组理论与技能考核成、教学效果评价均高于对照组(P<0.05),实验组信息转化及信息运用能力较低.结论 基于"互联网+教育"的情景模拟教学模式将理论与临床实践相结合,可调动护生学习积极性,提高实践能力和科研能力,培养护生循证思维与科研精神.同时,还能提升教师的信息化教学能力及综合素质.
文献关键词：
互联网+教育;情景模拟;信息获取能力;儿科护理
中图分类号：
作者姓名：
胡园;张薇婷
作者机构：
四川大学华西第二医院/四川大学华西护理学院,四川 成都 610041;出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室,四川 成都 610041
文献出处：
引用格式：
[1]胡园;张薇婷-.基于"互联网+教育"的情景模拟教学模式探究)[J].卫生职业教育,2022(07):46-48
A类：
B类：
情景模拟教学模式,教学模式探究,儿科护理教学,名护,肾活检,活检术,传统教学模式,理论成绩,技能考核成绩,教学效果评价,信息获取能力,信息运用,运用能力,学习积极性,高实,科研能力,循证思维,科研精神,信息化教学能力
AB值：
0.248422
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