典型文献
特岗教师会促进农村学生发展吗——基于新人力资本理论的视角
文献摘要：
作为传统的教师供给模式的补充性机制,"特岗计划"已实施十五年,特岗教师的教学质量备受关注.研究使用中西部四省的样本县域师生数据,基于新人力资本理论视角下的学生发展框架,考察特岗教师对学生成绩和非认知能力的影响,以及上述影响效应在不同特征的特岗教师群体间的异质性.结果显示,特岗教师有助于提升农村学生的学业成绩,但是在提高农村学生的非认知能力方面作用有限.同时,女性特岗教师和毕业于非师范专业的特岗教师对学生学业成绩的提升效应相对而言更加明显.由此可知,特岗教师一定程度上有助于缩小城乡学业成绩差距,但是对学生非认知能力的影响仍有待更深入的探究.
文献关键词：
特岗教师;学生发展;新人力资本理论;教师质量评价;教育公平
中图分类号：
作者姓名：
孙冉;杜屏;杨靖
作者机构：
北京师范大学 教育学部,北京100875
文献出处：
引用格式：
[1]孙冉;杜屏;杨靖-.特岗教师会促进农村学生发展吗——基于新人力资本理论的视角)[J].湖南师范大学教育科学学报,2022(01):105-115
A类：
教师质量评价
B类：
特岗教师,农村学生,学生发展,新人力资本理论,教师供给,供给模式,补充性,特岗计划,十五年,西部四省,本县,发展框架,学生成绩,非认知能力,影响效应,教师群体,群体间,师范专业,学生学业成绩,提升效应,相对而言,由此可知,乡学,教育公平
AB值：
0.271873
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