典型文献
高等医学院校医工交叉实验室安全教育及KAP调查分析
文献摘要：
目的 对高等医学院校医工学科交叉实验室安全进行认知、态度、行为(knowledge-attitude-prac-tice,KAP)调查,分析实验室安全教育和管理存在的问题,探讨可行的应对策略.方法 采用自行编制《实验室安全KAP调查问卷》对医学院校进行学科交叉实验研究的人员进行安全知识、态度、行为调查分析.结果 有效调查对象116名,KAP调查平均分为(80.7±12.0)分,总体及格率87.9％,其中实验室安全态度和行为及格率均高于90％,但安全知识总体及格率最低仅为81.0％.实验室安全知识、态度、行为之间具有强相关性(P<0.001),在此三方面,教师和研究生得分均显著高于本科生;按专业细分基础医学/药学专业人员得分均为最高;女生的实验室安全态度得分高于男生.结论 针对医工交叉实验室的鲜明特点,需要以KAP理论为指导,建立完善一套系统、科学、高效的安全管理制度和教育培训体系,确保实验室安全、稳定运行,促进学科健康发展.
文献关键词：
交叉实验室;医工融合;安全教育;KAP调查
中图分类号：
作者姓名：
樊书娟;左煌;钱叶蓉;刘鹏;马锋;吕毅;向俊西
作者机构：
西安交通大学第一附属医院医疗信息管理办公室,陕西西安 710061;西安交通大学第一附属医院精准外科与再生医学国家地方联合工程研究中心,陕西西安 710061;西安交通大学第一附属医院肝胆外科,陕西西安 710061
文献出处：
引用格式：
[1]樊书娟;左煌;钱叶蓉;刘鹏;马锋;吕毅;向俊西-.高等医学院校医工交叉实验室安全教育及KAP调查分析)[J].医学教育研究与实践,2022(06):718-722
A类：
交叉实验室
B类：
高等医学院校,校医,医工交叉,实验室安全教育,KAP,工学,knowledge,attitude,prac,tice,安全知识,行为调查,平均分,及格率,安全态度,态度和行为,强相关性,生得,本科生,基础医学,药学专业,专业人员,女生,男生,鲜明特点,建立完善,安全管理制度,教育培训体系,医工融合
AB值：
0.259617
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