典型文献
多元融合人工智能教学模式应用研究
文献摘要：
随着人工智能教育的迅速发展,如何在小学开展人工智能课程,达到发展学生科学素养的目的成为亟待研究的问题.广州市越秀区东风东路小学进行积极探索,构建了以情境化、网络化、结构化为主要特点的教学模式.实施过程包括创设情境、发现问题、分析问题、探究建模、初步制作以及迭代设计、分析讨论和作品发布等步骤,包含在激发思维、思维建模、拓展思维三个模块中.其中,激发思维和拓展思维模块放在课外进行,思维建模作为核心内容课上完成.
文献关键词：
人工智能;教学模式;网络空间
中图分类号：
作者姓名：
李伟健;吕健
作者机构：
广州市越秀区东风东路小学 广东广州 510062
文献出处：
引用格式：
[1]李伟健;吕健-.多元融合人工智能教学模式应用研究)[J].创新人才教育,2022(02):53-55
A类：
B类：
多元融合,人工智能教学模式,教学模式应用,人工智能教育,人工智能课程,发展学生,学生科学素养,广州市越秀区,东风,东路,情境化,创设情境,发现问题,分析问题,迭代设计,分析讨论,思维建模,拓展思维,课外,网络空间
AB值：
0.407717
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