典型文献
融合布鲁姆教育目标分类理论的“金属工艺学”课程目标实验研究
文献摘要：
根据高等职业教育特征，融合布鲁姆教育目标分类理论，进行认知领域教学目标分类研究，构建高等职业教育“金属工艺学”课程新教学模式，同时融入课程思政元素，充分调动学生的积极性，通过对新教学模式应用效果分析对比，验证该教学模式可以显著提升教学质量。
文献关键词：
高等职业教育;布鲁姆教育目标分类理论;认知领域;课程思政;新教学模式
中图分类号：
作者姓名：
周伯伟
作者机构：
唐山工业职业技术学院,河北 唐山 063299
文献出处：
引用格式：
[1]周伯伟-.融合布鲁姆教育目标分类理论的“金属工艺学”课程目标实验研究
)[J].工业技术与职业教育,2022(05):40-42
A类：
B类：
布鲁姆教育目标分类理论,金属工艺,工艺学,课程目标,高等职业教育,教育特征,认知领域,分类研究,新教学模式,融入课程,课程思政元素,充分调动,教学模式应用,应用效果分析,分析对比
AB值：
0.175722
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