典型文献
高校思政课"六讲"式专题教学模式探析
文献摘要：
"六讲"式专题教学是思政课专题教学模式的重要创新,是实现思政课知情意行的有效途径.其基本内涵是:讲问题,围绕学生困惑凝练教学专题;讲故事,生动展示传授教学内容;讲理论,揭示教学材料的理论支撑;讲思想,实现思政理论向思想价值的飞跃;讲实践,明确学生外化于行的践行路径;讲方法,实现教师教法与学生学法的辩证统一.其保障机制是:运用线上线下混合式教学,避免教学内容的碎片化;多管齐下提高思政课教师的综合素养,避免思政课教师素质的单一化化;加大过程性管理和考核力度,实现教学过程、学习过程与考核的有机统一.
文献关键词：
思政课;"六讲"式;专题教学;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
侯保龙;余维发
作者机构：
安徽科技学院马克思主义学院,安徽蚌埠233100
文献出处：
引用格式：
[1]侯保龙;余维发-.高校思政课"六讲"式专题教学模式探析)[J].黑龙江教师发展学院学报,2022(05):42-44
A类：
B类：
高校思政课,专题教学,模式探析,知情意行,基本内涵,学生困惑,教学专题,讲故事,讲理,教学材料,思政理论,思想价值,外化于行,践行路径,教法,辩证统一,线上线下混合式教学,多管齐下,思政课教师,综合素养,教师素质,单一化,过程性,核力,学习过程,有机统一
AB值：
0.383799
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