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开放教育理念下教师学习共同体的建构
文献摘要：
开放教育主张彻底消除或尽量减少学习者面临的障碍,通过多样化的组织机构、技术手段和方式方法,充分满足学习者多样化的学习需求.教师学习共同体在实践中存在目标不长远、主体参与度不高、内容不丰富、方式不灵活、范围过于局限、制度体系过于狭隘的问题.开放教育理念下教师学习共同体的建构应该制定长期规划、敞开包容胸怀、丰富活动内容、增添活动方式、完善内外交流、完备制度体系.
文献关键词：
开放教育;教师;教师学习共同体
中图分类号：
作者姓名：
王艺洲
作者机构：
杭州师范大学经亨颐教育学院,杭州311121
文献出处：
引用格式：
[1]王艺洲-.开放教育理念下教师学习共同体的建构)[J].黑龙江教师发展学院学报,2022(02):26-28
A类：
B类：
开放教育,教师学习共同体,教育主张,彻底消除,尽量减少,组织机构,学习需求,不长,主体参与度,不灵,狭隘,定长,长期规划,敞开,开包,胸怀,丰富活动,活动内容,活动方式
AB值：
0.335108
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