典型文献
义务教育学校资源对学生学业成绩的影响——基于省域内大规模学业质量监测数据的实证研究
文献摘要：
学校资源是影响教育均衡和教育质量的重要因素.但到目前为止,我国关于义务教育学校资源和学生学业成绩关系的实证研究还较为缺乏.针对于此,利用江苏省义务教育学生学业质量监测数据和教育事业发展数据,采用多层线性模型分析省域内学校资源与学生成绩的关系.结果表明:不同教育阶段学校资源对学生成绩的影响不同,学校无形资源对小学生成绩的影响更大;学校生源背景显著影响中小学生成绩.因此,要结合中小学特点调整学校资源在不同教育阶段、不同区域间的重点和方向,同时要重视学校无形资源建设,尤其要重视不同阶层差异对教育结果的影响,避免发生"马太效应".
文献关键词：
学校资源;学生成绩;多层线性模型
中图分类号：
作者姓名：
田亚惠;姚继军;王威;周世科
作者机构：
南京师范大学教育科学学院,南京210024;南京师范大学社会发展学院,南京210024;江苏省教育科学研究院,南京210013
文献出处：
引用格式：
[1]田亚惠;姚继军;王威;周世科-.义务教育学校资源对学生学业成绩的影响——基于省域内大规模学业质量监测数据的实证研究)[J].教育与经济,2022(02):35-45
A类：
B类：
义务教育学校,学校资源,学生学业成绩,省域内,学业质量监测,教育均衡,目前为止,教育事业发展,多层线性模型,内学,学生成绩,不同教育阶段,无形资源,生源背景,中小学生,区域间,视学,资源建设,阶层差异,教育结果,马太效应
AB值：
0.270098
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
