典型文献
基于化学观念建构的主题式进阶复习教学策略——以"硫及其化合物"复习为例
文献摘要：
以"硫及其化合物"复习为例,探讨了在元素化合物复习教学中,采用融合化学基本观念建构主题式进阶教学策略,从"知识教学"转向为观念建构下"素养为本"的教学,赋予元素化合物思想内涵,促进学生化学学科思想与思维方法的形成,让化学学科核心素养落地生根.
文献关键词：
化学观念;主题式;进阶;复习教学
中图分类号：
作者姓名：
池美钗
作者机构：
福建省长乐第二中学 福建 长乐 350211
文献出处：
引用格式：
[1]池美钗-.基于化学观念建构的主题式进阶复习教学策略——以"硫及其化合物"复习为例)[J].化学教与学,2022(11):54-57
A类：
B类：
化学观念建构,主题式,复习教学策略,硫及其化合物,元素化合物,融合化,化学基本观念,进阶教学,知识教学,素养为本,思想内涵,学生化,生化学,化学学科思想,思维方法,化学学科核心素养,核心素养落地,落地生根
AB值：
0.333562
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