典型文献
基于素养导向的单元整体教学设计的策略研究
文献摘要：
在以素养为本的课程改革背景下,以学科大概念为抓手开展单元教学被认为是学科核心素养落地的重要途径.在单元教学中,应有计划、有目的地进行单元整体教学设计,在单元教学中让学生逐步形成学科概念,提升化学知识结构化水平,促进学生从化学学科知识向化学学科核心素养的转化.文章从化学学科单元整体教学设计的策略研究入手,就贯彻化学学科核心素养,探讨基于化学学科核心素养导向的单元整体教学设计策略.
文献关键词：
化学学科核心素养;单元整体教学;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
谢天华;马晓君
作者机构：
安徽省濉溪县第二中学 安徽 淮北 235100
文献出处：
引用格式：
[1]谢天华;马晓君-.基于素养导向的单元整体教学设计的策略研究)[J].化学教与学,2022(09):54-58
A类：
知识结构化水平
B类：
单元整体教学设计,素养为本,改革背景,学科大概念,单元教学,核心素养落地,目的地,化学知识,从化,学科知识,化学学科核心素养,核心素养导向,教学设计策略
AB值：
0.156664
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