典型文献
"素养为本"的单元复习课教学设计——以沪教版教科书"碳及其化合物"为例
文献摘要：
基于义务教育化学课程标准,在分析沪教版教科书"碳及其化合物"内容建构方式的基础上,整合不同版本教科书知识体系,遵循"三序结合"设计理念,通过设置情境、问题、创新实验设计活动等,帮助学生构建"自然界中的碳循环"这一生动活泼的模型.努力打造以"观念建构"和实验为中心、以"深度学习"为核心、以提高学生"核心素养"为目标的单元复习课教学.
文献关键词：
化学学科核心素养;碳及其化合物;复习课;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
成素萍
作者机构：
宿迁市苏州外国语学校 江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]成素萍-."素养为本"的单元复习课教学设计——以沪教版教科书"碳及其化合物"为例)[J].化学教与学,2022(05):73-77
A类：
B类：
素养为本,单元复习课,复习课教学,沪教版,教科书,碳及其化合物,义务教育化学课程标准,内容建构,设置情境,创新实验设计,碳循环,生动活泼,观念建构,化学学科核心素养
AB值：
0.2919
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