典型文献
解决"问题"的高中化学课堂教学实践反思
文献摘要：
依据高中化学课堂教学片段,结合课堂问题的发起、形成和解决的过程,重点阐述了课堂中真实情境激发出的"问题"能够暴露学生知识盲区、认知缺陷的意义,并提出了在处理"问题"中收集学生过程评估依据,从而在课堂上高效地完成完善学生知识体系,培养学生化学学科核心素养的教学目标.
文献关键词：
高中化学课堂教学;问题情境;教、学、评一体化
中图分类号：
作者姓名：
张寒之
作者机构：
南京市天印高级中学 江苏 南京 211100
文献出处：
引用格式：
[1]张寒之-.解决"问题"的高中化学课堂教学实践反思)[J].化学教与学,2022(01):20-23
A类：
B类：
高中化学课堂教学,课堂教学实践,实践反思,教学片段,课堂问题,真实情境,学生知识,盲区,认知缺陷,过程评估,堂上,学生化,生化学,化学学科核心素养,问题情境
AB值：
0.26691
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