典型文献
走向真实情境的项目式学习的教学实践——以灭菌消毒剂ClO2的学习为例
文献摘要：
鉴于传统高三复习中存在的一些弊端,重构以培养学生化学核心素养为主旨,探讨多模块知识融合,选择将知识情境化、情境问题化的高三复习教学模式,形成了走向真实情境的项目式学习的教学手段.文章以"灭菌剂ClO2的学习"为总任务,分解成"实验室制取ClO2"和"ClO2的用途及其工作原理"两个子任务,围绕"ClO2的制备原理、实验装置、测定ClO2水溶液的纯度"以及"ClO2结构及其性质、ClO2水体消毒原理及其副产物、水体除锰优化条件探究"等方面探索高三复习课实施项目式学习的教学方法,以期体验理论与实践相结合的物质制备及性质的探究过程,提升学生的学科关键能力.
文献关键词：
真实情境;项目式学习;高三复习;二氧化氯
中图分类号：
作者姓名：
丁浩;黄金泉;韩竹海
作者机构：
张家港市崇真中学 江苏 苏州 215600
文献出处：
引用格式：
[1]丁浩;黄金泉;韩竹海-.走向真实情境的项目式学习的教学实践——以灭菌消毒剂ClO2的学习为例)[J].化学教与学,2022(01):10-15,48
A类：
情境问题化
B类：
真实情境,项目式学习,灭菌消毒,消毒剂,ClO2,学生化,生化学,化学核心素养,主旨,多模块,知识融合,知识情境化,复习教学,教学手段,菌剂,总任务,分解成,制取,子任务,制备原理,实验装置,水溶液,水体消毒,副产物,除锰,优化条件,高三复习课,探究过程,学科关键能力,二氧化氯
AB值：
0.349738
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
