典型文献
高职院校大学英语课程诊断与改进指标体系的构建
文献摘要：
在高职院校推行教学工作诊断与改进的大背景下,大学英语课程诊断与改进指标体系的构建应遵循"以全面质量观为依据,以存在问题为导向,以学生的全人发展为本,兼顾教师的专业发展"的原则;课程层面的六个维度构成体系的横向指标,诊断与改进流程的十个环节形成体系的纵向指标.其中,诊断与改进各要素的确立、诊断与改进标准的界定应成为整个大学英语课程诊断与改进指标体系的核心.
文献关键词：
大学英语课程;诊改;指标体系;高职院校
中图分类号：
作者姓名：
王立群
作者机构：
江苏工程职业技术学院 基础教学部,江苏 南通 226006
文献出处：
引用格式：
[1]王立群-.高职院校大学英语课程诊断与改进指标体系的构建)[J].阜阳职业技术学院学报,2022(04):50-53
A类：
B类：
大学英语课程,课程诊断与改进,教学工作,全面质量观,问题为导向,全人发展,教师的专业发展,维度构成,成体,改进流程,十个,诊改
AB值：
0.212402
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