典型文献
论"备-听-哼-试-演"歌唱教学五步法之建构
文献摘要：
在学校音乐课程中,歌唱教学,即通常所说的唱歌课,历来占据重要地位,它与音乐欣赏课共同构成了学校音乐课程内容的主体框架.《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:"演唱是音乐课程的重要内容,也是学生易于接受并乐于参与的学习形式,对激发音乐兴趣、发展核心素养、愉悦身心、陶冶情操等有着多方面的重要作用."
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曹周天
作者机构：
人民教育出版社课程教材研究所
文献出处：
引用格式：
[1]曹周天-.论"备-听-哼-试-演"歌唱教学五步法之建构)[J].音乐天地,2022(08):11-18
A类：
B类：
歌唱教学,五步法,音乐课程,所说,唱歌,音乐欣赏课,主体框架,义务教育艺术课程标准,演唱,乐于,学习形式,发音,发展核心素养,愉悦,陶冶情操
AB值：
0.319676
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