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小学生数学逻辑推理素养:内涵价值表现形式
文献摘要：
在辨析小学生数学逻辑推理素养存在性的基础之上,定义小学生数学逻辑推理素养的内涵为:将现实情境转化并表述为数学问题,以小学数学概念、命题、运算法则或假设为前提,按照逻辑规则及运算规律,得出正确结论的综合能力.探索了小学生逻辑推理素养在学生的数学素养、综合素养、人类逻辑思维形成以及整个社会发展中的重要价值,并明确了小学生数学逻辑推理素养的表现形式,为小学生数学逻辑推理素养的测量与评价奠定了基础.
文献关键词：
数学逻辑推理;素养;内涵;表现形式
中图分类号：
作者姓名：
易亚利;宋乃庆;胡源艳
作者机构：
西南大学 数学与统计学院,重庆 400715;玉林师范学院 数学与统计学院,广西 玉林 537000;西南大学 基础教育研究中心,重庆 400715;中国基础教育质量监测协同创新中心 西南大学分中心,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]易亚利;宋乃庆;胡源艳-.小学生数学逻辑推理素养:内涵价值表现形式)[J].数学教育学报,2022(04):28-31
A类：
B类：
小学生数学,数学逻辑推理,逻辑推理素养,内涵价值,价值表现,存在性,现实情境,数学问题,小学数学,数学概念,运算法则,逻辑规则,学生逻辑,数学素养,综合素养,逻辑思维,思维形成,测量与评价
AB值：
0.221266
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