典型文献
国外近年来数学学习情感复杂性研究的新趋势
文献摘要：
数学情感或数学非认知能力对学生数学学习和未来发展具有非常重要的作用,关注学生数学情感的发展将是未来数学教育领域的重要方向.从数学学习情感的内涵和要素、数学学习情感建立时间维度、数学情感与认知水平的关系、及数学情感的研究方法等4方面论述国外数学情感研究和教学的复杂性.在强调数学情感重要性的同时,提出未来研究趋势:未来研究需要对即时性和与长期性两种情感进行区分;关注和促进学生积极数学情感发展的同时,也离不开对情感和数学认知关系的考查;需关注如何准确且稳定地观察、挖掘和表征出学生的数学学习情感;需要结合定性和定量手段进一步揭示学生数学学习情感及其与数学学习和问题解决之间的关系,并设计适用于课堂教学的数学情感干预手段.
文献关键词：
数学学习情感;长期性情感;即时性情感;数学认知水平;研究方法
中图分类号：
作者姓名：
姚一玲;蔡金法;孔企平
作者机构：
杭州师范大学 教育学院,浙江 杭州 311121;西南大学 数学与统计学院,重庆 400715;特拉华大学 数学系,纽瓦克 19716;华东师范大学 教师教育学院,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]姚一玲;蔡金法;孔企平-.国外近年来数学学习情感复杂性研究的新趋势)[J].数学教育学报,2022(03):70-76
A类：
长期性情感,即时性情感
B类：
数学学习情感,复杂性研究,数学情感,非认知能力,关注学生,数学教育,建立时间,时间维度,情感研究,研究趋势,极数,情感发展,考查,合定,定性和定量,干预手段,数学认知水平
AB值：
0.180514
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