典型文献
基于认知冲突创设问题情境的教学设计——以"表观遗传及其作用机制"为例
文献摘要：
以"探究柳穿鱼形成两种不同花型的原因"为问题情境,制造并利用学生的认知冲突,提供资料引导学生在探究中自主构建表观遗传的概念,并从分子水平理解表观遗传的作用机制,发展学生生物学核心素养.
文献关键词：
认知冲突;问题情境;表观遗传
中图分类号：
作者姓名：
王婷
作者机构：
南京市第九中学 江苏南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]王婷-.基于认知冲突创设问题情境的教学设计——以"表观遗传及其作用机制"为例)[J].中学生物学,2022(11):16-18
A类：
B类：
认知冲突,创设问题情境,表观遗传,柳穿鱼,鱼形,同花,花型,用学,自主构建,建表,分子水平,解表,发展学生,生物学核心素养
AB值：
0.439831
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
