典型文献
基于科学思维提升的高中生物学SSI情境教学
文献摘要：
通过创设社会性科学议题的情境,组织学生开展相关学习活动,可让学生在提出问题、研究和解决问题的过程中,对知识进行归纳和总结,同时,构建并运用模型分析现实问题,提出批判性的观点和创造性的解决问题的方案,对于提升学生的科学思维具有重要意义,同时也有助于引导学生运用生物学知识解决实际问题,增强其社会责任感.
文献关键词：
社会性科学议题;情境教学;科学思维
中图分类号：
作者姓名：
黄子萍
作者机构：
广西南宁市第三中学 广西南宁 530021
文献出处：
引用格式：
[1]黄子萍-.基于科学思维提升的高中生物学SSI情境教学)[J].中学生物学,2022(11):9-12
A类：
B类：
科学思维,思维提升,高中生物学,SSI,情境教学,社会性科学议题,学习活动,可让,提出问题,归纳和总结,生物学知识,识解,解决实际问题,社会责任感
AB值：
0.353236
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