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基于探究实验的概念转变教学——以"渗透作用"为例
文献摘要：
以渗透作用的探究实验为依托,让学生在课堂情境中去发现问题并解决问题,在解决问题中不断构建生物学概念,并逐步发展生物学学科核心素养.
文献关键词：
概念转变;探究实验;渗透作用
中图分类号：
作者姓名：
付林娜;冯欣
作者机构：
山东省东营市胜利第一中学 山东东营 257100;山东省寿光现代中学 山东潍坊 262703
文献出处：
引用格式：
[1]付林娜;冯欣-.基于探究实验的概念转变教学——以"渗透作用"为例)[J].中学生物学,2022(07):19-21
A类：
B类：
探究实验,概念转变,渗透作用,课堂情境,发现问题,生物学概念,生物学学科核心素养
AB值：
0.35421
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