典型文献
"植物组织培养原理与应用"结构化复习教学实践
文献摘要：
借助真实问题情境,将"植物组织培养的原理和应用"内容以贯穿性问题联系起来,使知识结构化,驱动学生以"问题解决"为宗旨,在情境中思考解决的措施,培养学生基于知识解决生活实际问题的能力.学生深化知识的同时,学会像科学家那样思考,总结规律,转识成智,化知为能.
文献关键词：
结构化教学;真实情境;贯穿性问题;科学思维
中图分类号：
作者姓名：
史佳琴
作者机构：
苏州高新区第一中学 江苏苏州 215011
文献出处：
引用格式：
[1]史佳琴-."植物组织培养原理与应用"结构化复习教学实践)[J].中学生物学,2022(06):35-38
A类：
贯穿性问题
B类：
植物组织培养,复习教学,真实问题情境,知识结构化,解决的措施,基于知识,识解,生活实际,那样,转识成智,结构化教学,真实情境,科学思维
AB值：
0.331874
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