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浅析拓展性实践活动在高中生物学深度学习中的应用
文献摘要：
教材拓展性实践活动是指基于教材内容的编排,拓展出来的相关实践活动,是对教材知识的补充和进一步探究.在活动中,学生具有较高的支配权和主导权,可将科学、技术、工程、数学等学科有机结合,形成立体思维,在科学知识、技术操作、工程素养等多方面综合发展,从而提升高阶思维能力.笔者尝试立足学科核心素养,挖掘拓展性实践活动,引领学生进行深度学习.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王冬冬;吴光华;袁晓明
作者机构：
安徽省和县第一中学 安徽马鞍山 238200;安徽省和县第二中学 安徽马鞍山 238200
文献出处：
引用格式：
[1]王冬冬;吴光华;袁晓明-.浅析拓展性实践活动在高中生物学深度学习中的应用)[J].中学生物学,2022(02):11-13
A类：
B类：
拓展性,高中生物学,教材拓展,教材内容,编排,教材知识,支配权,主导权,立体思维,科学知识,技术操作,工程素养,综合发展,高阶思维能力,学科核心素养,领学
AB值：
0.436426
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