典型文献
医学科研能力培养微体系的设计与思考
文献摘要：
医学发展离不开科技创新的推动,医学人才的塑造同样离不开科研能力的培养与提升.然而科研活动实属不易,且当下医学教育中缺乏行之有效的科研能力培养方法.我国医学生及医务工作者大多缺乏科研能力,这不仅限制了个人职业进步,更不利于我国医学事业的发展.本教学团队基于长期的医疗、教学、科研工作实践所获,提出以微课为基础,以"拆分组合"为中心,充分吸纳"启发引导""反馈互动""共享互利"等优秀教学理念的医学科研能力培养"微"体系."微"体系在课程内容、培养效能、长期支持乃至评价管理中都具有显著优势,其有效构筑能够显著提升医学科研能力培养效果,拓宽人才发展渠道.当然,"微"体系科学运行需要参与者从理念、途径乃至评价中适应和改进.
文献关键词：
医学;科研能力;培养体系;微课
中图分类号：
作者姓名：
熊延路;姜涛
作者机构：
空军军医大学唐都医院胸腔外科,陕西西安 710038
文献出处：
引用格式：
[1]熊延路;姜涛-.医学科研能力培养微体系的设计与思考)[J].中国医药科学,2022(04):61-65
A类：
B类：
医学科研能力,科研能力培养,微体系,设计与思考,医学人才,培养与提升,科研活动,实属,医学教育,培养方法,医学生,医务工作者,仅限,教学团队,科研工作,微课,拆分,启发引导,反馈互动,互利,评价管理,显著优势,培养效果,人才发展,发展渠道,学运
AB值：
0.354223
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