典型文献
高职院校财经商贸类专业学生自主学习能力评价及影响因素研究
文献摘要：
将高职院校财经商贸类专业学生的自主学习能力分为自我动机信念、任务分析、自我监控与调节、自我评价四个维度,采用分层随机抽样的调查方法对部分高职院校财经商贸类专业学生入学第一年和第三年的自主学习能力进行评价,分别从人口特征、家庭特征、学校特征等角度分析学生自主学习能力的整体差异和不同维度之间的结构性差异.结果显示:从入学第一年到第三年,学生的自主学习能力虽然得到显著提升,但是总体分布依然集中在中等水平区间,其制约因素是自我监控与调节;父母情感温暖型的教养方式和师生互动以及建构型授课模式对学生自主学习能力的提升有显著正向影响.为此,学校要积极倡导自主学习理念,教授自主学习方法,重点围绕培养自我监控与调节能力这一 目标合理安排教学内容,政府也可以积极宣传科学的家庭教育理念和可操作的教育方法.
文献关键词：
高职院校;财经商贸类专业;学生;自主学习能力
中图分类号：
作者姓名：
殷志扬;姚晴霞;戴利坤;苏小娟
作者机构：
苏州农业职业技术学院,江苏苏州215008;常州大学,江苏常州213164;南京农业大学,南京210095;无锡商业职业技术学院,江苏 无锡214153
文献出处：
引用格式：
[1]殷志扬;姚晴霞;戴利坤;苏小娟-.高职院校财经商贸类专业学生自主学习能力评价及影响因素研究)[J].无锡商业职业技术学院学报,2022(05):83-94
A类：
B类：
财经商贸类专业,学生自主学习能力,学习能力评价,自我动机,任务分析,自我监控,自我评价,分层随机抽样,调查方法,第一年,第三年,人口特征,家庭特征,不同维度,结构性差异,布依,中等水平,父母情感温暖,教养方式,师生互动,授课模式,学习理念,调节能力,合理安排,宣传科,家庭教育理念,教育方法
AB值：
0.247929
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