典型文献
早期手势及运动对孤独症谱系障碍儿童语言沟通的影响
文献摘要：
目的 分析孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童和典型发育(typically developing,TD)儿童的手势发展差异,探索ASD儿童的手势、运动及语言沟通间的关系.方法 采用病例对照研究设计,选取2019年8月～2021年3月在华中科技大学同济医学院附属同济医院儿童保健科就诊的ASD儿童为病例组,同期参加常规体检的TD儿童为对照组,各103名,两组儿童按照性别和智龄匹配.采用儿童神经心理行为量表(children neuropsychological and behavioral scale-revision 2016,CNBS-R 2016)评估并记录儿童8种手势的发育水平.采用点二列相关性分析两组儿童早期手势、运动及语言沟通间的相关性;应用结构方程模型,分析指示性手势、表征性手势、运动技能与语言沟通间的影响路径.结果 与TD儿童相比,ASD儿童的表征性手势(手势表示、欢迎、再见、不要)和指示性手势(给、指、分享)通过人数均较低(P<0.05).ASD儿童指示性手势的通过率(17.47％)较表征性手势的通过率(53.39％)低.在相关性分析中,指示性手势(分享)与精细运动呈显著相关(r=0.48,P<0.05);指示性手势(给、指、分享)与语言呈显著相关(r=0.45,0.40,0.47,P<0.05);指示性手势(给)与社会行为呈显著相关(r=0.44,P<0.05).指示性手势和运动对语言沟通的影响系数分别为0.69和0.47,运动可通过指示性手势间接影响语言沟通.结论 ASD儿童比TD儿童手势发展差,且以指示性手势受损为主;手势在运动技能影响下与语言沟通密切相关.
文献关键词：
孤独症谱系障碍;语言沟通;手势;儿童神经心理行为量表;结构方程模型
中图分类号：
作者姓名：
李锦卉;赵瑾珠;吴丹丹;胡聪;胡琛;郝燕
作者机构：
华中科技大学同济医学院附属同济医院儿童保健科 武汉 430030
文献出处：
引用格式：
[1]李锦卉;赵瑾珠;吴丹丹;胡聪;胡琛;郝燕-.早期手势及运动对孤独症谱系障碍儿童语言沟通的影响)[J].中国听力语言康复科学杂志,2022(05):336-340
A类：
儿童神经心理行为量表
B类：
手势,孤独症谱系障碍儿童,儿童语言,语言沟通,autism,spectrum,disorder,ASD,typically,developing,TD,发展差异,通间,病例对照研究,华中科技大学,同济医学院,儿童保健,智龄,children,neuropsychological,behavioral,scale,revision,CNBS,发育水平,二列相关,儿童早期,指示性,运动技能,影响路径,再见,不要,通过率,精细运动,社会行为,影响系数,间接影响
AB值：
0.253482
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
