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父母教养方式对大学生职业自我效能感的影响: 心理韧性的中介作用
文献摘要：
目的 探讨父母教养方式对大学生职业自我效能感的影响,并检验心理韧性的中介效应.方法 采用家庭教养方式量表、心理韧性量表、大学生生涯自我效能感量表,对414名大学生进行线上和集体线下施测.?结果 父母教养方式情感温暖维度与心理韧性、职业自我效能感呈显著正相关,而过度保护和拒绝维度与心理韧性、职业自我效能感呈显著负相关,心理韧性与职业自我效能感呈显著正相关.父母教养方式中情感温暖维度在大学生心理韧性影响生涯自我效能感中起到完全中介作用,而过度保护和拒绝维度起到部分中介作用.结论 该研究探讨了家庭教养方式、心理韧性对大学生职业自我效能感的影响,为大学生就业指导提供了数据支持;为大学生的父母教养方式、心理韧性等研究提供了理论依据.
文献关键词：
父母教养方式;心理韧性;职业自我效能感;大学生;中介效应
中图分类号：
作者姓名：
魏俊明;付桂芳
作者机构：
爱丁堡大学哲学、心理学与语言科学学院 英国爱丁堡 EH164UX;深圳大学物理与光电工程学院 中国深圳 518060;广东外语外贸大学应用心理学系 中国广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]魏俊明;付桂芳-.父母教养方式对大学生职业自我效能感的影响: 心理韧性的中介作用)[J].教育生物学杂志,2022(05):374-379,386
A类：
B类：
父母教养方式,学生职业,职业自我效能感,用家,家庭教养方式,心理韧性量表,自我效能感量表,施测,感温,而过,过度保护,中情,大学生心理,完全中介,部分中介作用,大学生就业指导
AB值：
0.109571
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