典型文献
后疫情时代留学生全科医学课程混合教学模式探索
文献摘要：
留学生教育是中国医学院校国际医学教育的重要组成部分.全球新冠肺炎疫情背景下,如何在疫情常态化管理下提高留学生临床教学质量,成为中国现阶段留学生教育亟待解决的问题.文章对中国医科大学本科留学生"全科医学"课程教学模式的特点及现状进行分析总结,列举了现阶段留学生教学中存在的问题以及影响教学质量的主要因素,阐述了线上线下混合教学模式在留学生教学中的具体实施方式.通过与传统教学模式相对比,混合教学模式不仅可以激发学生的学习兴趣、提高其主观能动性,更能够加强学生对基础知识以及临床技能的掌握.笔者对未来留学生"全科医学"教学提出可行性建议,为进一步临床教学改革提供有利的理论基础及实践依据.
文献关键词：
全科医学;医学留学生;医学教育;混合教学模式
中图分类号：
作者姓名：
白一彤;裴冬梅
作者机构：
中国医科大学附属盛京医院全科医学科,沈阳 110004
文献出处：
引用格式：
[1]白一彤;裴冬梅-.后疫情时代留学生全科医学课程混合教学模式探索)[J].中国医学教育技术,2022(04):416-419
A类：
B类：
全科医学课程,教学模式探索,留学生教育,中国医学,医学院校,医学教育,全球新冠肺炎疫情,疫情背景下,疫情常态化管理,临床教学质量,中国医科大学,大学本科,课程教学模式,留学生教学,线上线下混合教学模式,实施方式,传统教学模式,主观能动性,加强学生,基础知识,临床技能,可行性建议,临床教学改革,实践依据,医学留学生
AB值：
0.259898
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