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移动学习在体格检查(心肺部分)教学中的应用探讨
文献摘要：
目的 探讨移动学习在体格检查(心肺部分)教学中的应用及效果评价.方法 研究开发设计体格检查APP(心肺部分),并作为移动学习的载体,功能包括展示体格检查(心肺部分)原理、演示体格检查、人机互动模拟;选取2020年6—12月在上海中医药大学附属普陀医院内科教研室参加体格检查实训的学员,包括见习生30人,实习生30人,均为全日制本科生;在传统教学模式基础上,将体格检查APP引入移动学习,辅助教师讲解演示,辅助学生学习演练;以问卷调查的方式了解APP的使用体验,明确移动学习和传统教学相结合的教学方式在知识掌握、学习兴趣、自主学习能力等方面的作用评价.结果 目前,该APP可以展示心肺体格检查的原理、动态演示体格检查过程、互动式体格检查,基本满足教学和学习需要;问卷调查显示,移动学习的教学方式能够帮助学生理解理论知识、激发学习兴趣、提高学习积极性、增强技能掌握能力.结论 体格检查APP能满足教师教学和学生学习的需要,移动学习的教学方式能被学生接纳并促进学习,值得在教学中进一步推广.
文献关键词：
移动学习;APP;体格检查;医学教育
中图分类号：
作者姓名：
张翠平;徐碧林;夏娟;朱近悦;沙雯君;雷涛
作者机构：
上海中医药大学附属普陀医院内科学教研室 内分泌科,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]张翠平;徐碧林;夏娟;朱近悦;沙雯君;雷涛-.移动学习在体格检查(心肺部分)教学中的应用探讨)[J].中国医学教育技术,2022(02):169-174
A类：
B类：
移动学习,体格检查,心肺,应用探讨,应用及效果评价,研究开发,开发设计,功能包,人机互动,上海中医药大学,普陀,教研室,查实,学员,见习生,实习生,全日制,本科生,传统教学模式,辅助教师,教师讲解,演练,使用体验,知识掌握,自主学习能力,作用评价,动态演示,查过,互动式,解理,激发学习兴趣,学习积极性,技能掌握,教师教学,接纳,促进学习,医学教育
AB值：
0.323571
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