典型文献
"互联网+"健康教育在慢性心力衰竭患者中的应用评价
文献摘要：
目的 探索以互联网为载体、护士为主导、多学科合作的健康教育在慢性心力衰竭患者中的应用效果.方法 2020年3月至2021年1月,采用便利抽样法选取收治于复旦大学附属中山医院心内科的患者作为研究对象.将患者按病区分为观察组(n=105)和对照组(n=105),观察组给予"互联网+"健康教育,对照组给予常规健康教育措施.采用亚特兰大心衰知识问卷、心力衰竭自我护理指数量表、堪萨斯城心肌病患者生活质量量表分别在入院时和干预6个月后比较两组患者的心力衰竭知识得分率、自我护理能力得分和生活质量得分.结果 干预6个月后,观察组患者心力衰竭知识得分率、自我护理能力得分和生活质量得分均优于对照组(P<0.05).结论 "互联网+"健康教育方案可有效提升心力衰竭患者的疾病知识水平、自我管理能力和生活质量.
文献关键词：
慢性心力衰竭;自我管理;健康教育;互联网+
中图分类号：
作者姓名：
龚晨;张贤;林颖;董忻悦;徐晓华
作者机构：
复旦大学附属中山医院,上海 200032
文献出处：
引用格式：
[1]龚晨;张贤;林颖;董忻悦;徐晓华-."互联网+"健康教育在慢性心力衰竭患者中的应用评价)[J].上海护理,2022(02):1-5
A类：
B类：
慢性心力衰竭患者,应用评价,护士为主导,多学科合作,便利抽样,抽样法,复旦大学,中山医院,心内科,病区,常规健康教育,教育措施,亚特兰大,心衰,堪萨斯城,心肌病,患者生活质量,生活质量量表,入院时,识得,得分率,自我护理能力,教育方案,疾病知识,知识水平,自我管理能力
AB值：
0.250628
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