典型文献
中华优秀传统文化融入物理课程的价值意蕴及教学探讨——以我国古灯具为例
文献摘要：
中华优秀传统文化是在中华民族几千年连绵不断的文明发展中创造的结晶,在中学物理教学中融入中华优秀传统文化,有利于落实立德树人的基本理念,促进学生对物质文化的价值规律的掌握,从而提升学生的物理学科核心素养.以我国古灯具为例,介绍了中华优秀传统文化与中学物理课程相融合的价值取向,并以单元主题教学的形式列举了在中学物理教学中融入中华优秀传统文化的可行路径.
文献关键词：
中华优秀传统文化;中学物理教学;单元主题教学;古灯具
中图分类号：
作者姓名：
关亚琴;寇虹
作者机构：
西南大学科学教育研究中心教师教育学院 重庆 北碚 400715
文献出处：
引用格式：
[1]关亚琴;寇虹-.中华优秀传统文化融入物理课程的价值意蕴及教学探讨——以我国古灯具为例)[J].中学物理,2022(04):39-43
A类：
古灯具
B类：
文化融入,价值意蕴,教学探讨,几千年,连绵不断,文明发展,中学物理教学,基本理念,价值规律,物理学科核心素养,中学物理课程,融合的价值,单元主题教学,可行路径
AB值：
0.187719
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