典型文献
中小学教师信息技术应用能力发展现状与对策建议——基于G市中小学教师的问卷调查
文献摘要：
以国家颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》为依据,抽样调查了G市763所中小学的22945名教师教学能力现状.调查结果表明:中小学教师信息技术应用能力总体上处于中等水平,各维度发展不均衡.中小学教师的性别差异,以及是否师范毕业,对其信息技术应用能力影响不显著;中小学教师的年龄、学历、职称、学段、城乡地域差异,对其信息技术应用能力影响极其显著.建议坚持标准引领,构建智慧学习支持环境,综合考虑不同教师群体的发展需求,提高信息化教学研训的实效性,全面提高中小学教师的信息技术应用能力.
文献关键词：
中小学教师;专业能力;信息技术应用能力;能力标准
中图分类号：
作者姓名：
杨静
作者机构：
广州市教育研究院,广东广州 510030
文献出处：
引用格式：
[1]杨静-.中小学教师信息技术应用能力发展现状与对策建议——基于G市中小学教师的问卷调查)[J].教育导刊,2022(10):59-65
A类：
B类：
中小学教师,教师信息技术应用能力,能力发展,发展现状与对策,能力标准,试行,抽样调查,名教,教师教学能力,能力现状,中等水平,发展不均衡,性别差异,师范毕业,职称,学段,地域差异,标准引领,智慧学习,学习支持,支持环境,教师群体,信息化教学,研训
AB值：
0.231179
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