典型文献
基于卓越的小学教师培养实践的现状分析与未来展望
文献摘要：
培养卓越教师已成为新时代教师教育的重要目标和追求.高师院校小学教育专业近年来以卓越为导向,进行了多样化的人才培养模式创新实践,如重构课程计划、增加兼教选修模块课程,突出"实践"取向、构建"见习、实习、研习"一体化教学体系,落实"双导师制",组建专兼职结合的教师教育课程师资队伍,推行国际化培养策略,重视专业情意的培育,注重教育研究能力的培养等.为了更好地推进未来卓越小学教师培养,未来还需要强化面试考核在生源选拔中的作用意义,优化人才培养方案的课程结构体系,深化"大学—小学"的合作关系与共融态势,细化"双导师制"的任务目标与考核要求.
文献关键词：
卓越小学教师;小学教育专业;实践取向;教师教育;双导师制
中图分类号：
作者姓名：
王建平
作者机构：
湖南第一师范学院 教育科学学院, 湖南长沙 410205
文献出处：
引用格式：
[1]王建平-.基于卓越的小学教师培养实践的现状分析与未来展望)[J].教育导刊,2022(08):62-68
A类：
B类：
教师培养,培养实践,未来展望,卓越教师,高师院校,小学教育专业,人才培养模式创新,模式创新实践,课程计划,选修,修模,模块课程,见习,研习,一体化教学体系,双导师制,专兼职,教师教育课程,国际化培养策略,专业情意,教育研究能力,卓越小学教师,面试考核,生源选拔,作用意义,人才培养方案,课程结构,结构体系,合作关系,共融,任务目标,实践取向
AB值：
0.374161
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
