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数字教材背景下学生笔记的设计与应用
文献摘要：
数字教材的重要功能之一是笔记功能,在数字教材应用过程中引导学生学会做笔记是激发学生主动学习、培养学生元认知的重要途径.本研究基于个性化学习理念,深度挖掘数字教材笔记功能,在课前引导学生完成相应的前置学习任务,形成个人预习笔记;在课中辅助学生建构知识点,形成课堂群体笔记;在课后针对每个学生的错误和学习困难点,形成个性化笔记.实践表明,借助数字教材笔记,能激发学生主动学习,强化学生对知识的深度理解和应用,提高学生的学业成绩,提升学生的自主学习意识与能力.
文献关键词：
数字教材;学生笔记;元认知;个性化教学
中图分类号：
作者姓名：
王家龙
作者机构：
上海市宝虹小学
文献出处：
引用格式：
[1]王家龙-.数字教材背景下学生笔记的设计与应用)[J].中小学信息技术教育,2022(11):41-43
A类：
B类：
数字教材,学生笔记,重要功能,记功,教材应用,主动学习,元认知,基于个性,个性化学习,学习理念,深度挖掘,课前,前置学习,学习任务,预习,课中,建构知识,知识点,学习困难,深度理解,学业成绩,自主学习意识,个性化教学
AB值：
0.381709
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